250306 Der Shift von Checklisten und Konzepten zur Reflexion: Das FRoLLM-Framework für die Gestaltung inklusiver Bildungsmaterialien (S) (WiSe 2026/2027) #15790

Inklusivität digitaler Bildungsmedien: Reflexion und Evaluation mit dem Framework for the Reflection on Living Learning Materials (FRoLLM)

Digitale Bildungsmaterialien spielen eine entscheidende Rolle bei der Förderung und Unterstützung von Lernprozessen. Daher ist es von besonderer Bedeutung, dass Bildungsmaterialien einer inklusionssensiblen Reflexion unterzogen werden, auch mit Blick auf ihre visuelle, auditive, kognitive und motorische Zugänglichkeit (vgl. auch Heitplatz et al., 2022). Dieses Seminar zielt darauf ab, praxisorientierte Kriterien für die Identifizierung von Partizipationsbarrieren kennen zu lernen und Kriteriengeleitet digitale Bildungsmaterialien oder Teile dieser in einem eigenem Kleinprojekt zu überarbeiten.

Im Rahmen des Seminars werden die Teilnehmenden:

·     Kriterien für inklusionssensible Bildungsmedien kennen lernen: Gemeinsam erörtern wir entlang ausgewählter Reflexionsinstruments und Leitlinien (u.a. FRoLLM, Checkliste Inklusion, OER-Gütekriterien für die inklusionsbezogene Lehrkräftebildung, Regeln für Barrierefreiheit), welche Merkmale und Eigenschaften digitale Bildungsmedien aufweisen sollten, um inklusiv zu sein.

·     Bestehende Materialien evaluieren: Anhand der ausgewählten Kriterien werden wir bestehende digitale Bildungsmedien auf ihre Inklusivität, Barrierefreieheit und Praxistauglichkeit hin überprüfen.

·     Reflexionsinstrumente/Leitlinien anwenden: Wir nutzen u.a. das Framework for the Reflection on Living Learning Materials (FRoLLM), um die Materialien systematisch zu reflektieren und zu bewerten.

·     Zwei Reflexionszyklen durchlaufen: In Kleingruppen oder Einzelarbeit werden ausgewählte digitale Bildungsmaterialien reflektiert und bewertet, um eine tiefergehende Analyse zu ermöglichen.

·     Praxistauglichkeit und Fachlichkeit sicherstellen: Unter Berücksichtigung von ausgewählten Qualitätskriterien werden bestehende digitale Bildungsmaterialien angepasst und die Studierenden erhalten einen Exkurs zum Einsatz eines Chatbots zur Anpassung von Bildungsmaterialien.

Das Seminar bietet somit eine umfassende Auseinandersetzung mit der Inklusivität digitaler Bildungsmedien und ermöglicht den Teilnehmenden, wertvolle Erkenntnisse für die eigene Praxis zu gewinnen.

 

Genaue Angaben zur Durchführung der Veranstaltung werden in der ersten Sitzung bekanntgegeben, es wird sowohl Präsenz- als auch digitale und hybride Termine und Selbstlernphasen geben.