250051 Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung: Sprachförderung mehrsprachiger Kinder in inklusiven Schulen mit Musik und Bewegung (S) (WiSe 2026/2027) #15080

250050 Einführung in die Sonderpädagogik und in die Inklusive Pädagogik (V) (WiSe 2026/2027) #15078

Die Vorlesung bietet den Studierenden eine Einführung in Grundlagen der inklusiven Pädagogik aus sonderpädagogischer Perspektive sowie in das derzeitige System sonderpädagogischer Förderung in Deutschland. Dabei werden theoretische Fragen des Menschenbildes und Behinderungsbegriffs ebenso angesprochen wie die rechtliche Stellung von Menschen mit Behinderungen und Möglichkeiten ihrer inklusiven oder besonder(nd)en Förderung und Unterrichtung. Am Beispiel ausgewählter Behinderungskategorien bzw. Förderschwerpunkte werden diese Aspekte vertieft und veranschaulicht.

Die Vorlesung wird als Präsenzveranstaltung durchgeführt. Parallel besteht die Möglichkeit, sich über das DTEN-Gerät digital zuzuschalten. Die Vorlesungen werden aufgezeichnet und zusammen mit ergänzenden Materialien im Moodle-Lernraum eingestellt. Dort finden Sie unter dem jeweiligen Datum die Links, mit denen Sie auf die Vorlesungsaufzeichnungen zugreifen können. Fragen und Kommentare können im Forum zu den einzelnen Sitzungen eingestellt werden und werden regelmäßig beantwortet.
Zum Erwerb der Studienleistung ist die Bearbeitung von mindestens 8 der 10 Übungsaufgaben im Moodle-Lernraum erforderlich, die im Laufe der Vorlesung sukzessive veranstaltungsbezogen freigeschaltet werden.
Informationen zu Prüfungsleistungen, Passwörtern etc. werden per Rundmail bekannt gegeben bzw. können im Moodle-Lernraum nachgelesen werden. 

Der erste gemeinsame Vorlesungtermin ist der 14.4.2025. Der erste Termin am 7.4.2025 findet als vorbereitendes Selbststudium statt: Bitte lesen Sie folgenden Text und bearbeiten Sie die Übungsausgabe 1 im moodle-Lernraum dazu. Das Passwort lautet: Übungsaufgabe1
Edelstein, B., Lütje-Klose, B., & Goldan, J. (2023). Behinderung und Bildungsungleichheiten. Ein Interview von Benjamin Edelstein mit den Inklusionsforscherinnen Birgit Lütje-Klose und Janka Goldan. ab Abschnitt Integration, Inklusion, UN-Konvention. Bundeszentrale für politische Bildung. https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/509222/behinderung-und-bildungsungleichheiten/#node-content-title-2

250098 Förderdiagnostik und Förderplanung (I) (BS) (WiSe 2026/2027) #15051

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250217 Beobachtung und Analyse von Bildungs- und Entwicklungsprozessen unter erschwerten Bedingungen (III) (BS) (WiSe 2026/2027) #15047

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Förderdiagnostik und Förderplanung im Fokus inklusiver Beschulung #14934